蘭迪少兒英語app是專為兒童提供的一款外教英語學(xué)習(xí)軟件，平臺中提供了豐富的英語課程，全面覆蓋了各個年級，支持二對一教學(xué)服務(wù)，正宗美式英語課程，輕松學(xué)英語贏在起跑線上，歡迎來下載！

蘭迪少兒英語手機版介紹

蘭迪學(xué)科英語是一個專注于5-12周歲青少兒英語學(xué)習(xí)的在線同伴學(xué)習(xí)教育應(yīng)用，其旨在為中國青少年提供純正的英美小學(xué)課程體驗。

蘭迪學(xué)科英語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360°全方位覆蓋教學(xué)，為5-12歲青少年提供高效、便捷、輕松的在線英語學(xué)習(xí)體驗。蘭迪學(xué)科英語自上線以來，總用戶超過15萬，付費用戶近萬人，單月營收突破2000萬元。2017年4月19日，蘭迪學(xué)科英語新品發(fā)布會在北京舉行。

蘭迪少兒英語app特色

1. Peer Study在蘭迪課堂學(xué)生中的體現(xiàn)

同伴指導(dǎo)

當(dāng)課堂上出現(xiàn)一個學(xué)生無法回答問題的情況時，教師不直接幫助解決，而是請另一個學(xué)生來教；既能讓教授或指導(dǎo)他人提高學(xué)生自身能力并鞏固運用已掌握知識，也能讓被指導(dǎo)的學(xué)生增加更多從同伴學(xué)習(xí)的機會。

同伴合作

設(shè)置學(xué)生之間進行角色扮演或鼓勵學(xué)生之間相互討論等活動，并相互提供支持與幫助；讓學(xué)生之間練習(xí)所學(xué)內(nèi)容的同時，提高學(xué)生之間的合作能力與溝通能力，并加強互動性。

同伴反饋

在練習(xí)或者展示環(huán)節(jié)之后，讓學(xué)生之間根據(jù)固定標準，給對方進行評價，進行互相反饋；一方面可以培養(yǎng)學(xué)生對他人進行評價時的邏輯思維，另一方面讓同伴之間可以獲得對方的鼓勵與指導(dǎo)，相互促進學(xué)習(xí)。

同伴示范

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)，選出表現(xiàn)較好的做為學(xué)習(xí)小標兵，在老師提出問題時，選擇學(xué)習(xí)小標兵先回答，給另一個學(xué)生做示范；不僅充分體現(xiàn)榜樣的作用，鼓勵并激勵已學(xué)會的學(xué)生，而且促進學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。

同伴競爭

用競爭方式來進行活動或者游戲，例如看誰先完成，看誰聲音大，看誰完成得更好等；有利于激發(fā)學(xué)生在課上的積極性，增加課堂趣味性，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

2. 蘭迪教師在Peer Study中的角色

學(xué)習(xí)過程可分為“信息傳遞”和“吸收內(nèi)化”兩個步驟。傳統(tǒng)教學(xué)通常把“信息傳遞”放在最重要的環(huán)節(jié)，而往往忽視了“吸收內(nèi)”。Peer study 給了蘭迪的外教老師們一個把課堂時間還給“吸收內(nèi)化”的機會。

課堂時間

在下一次課剛開始時，回收上次課預(yù)留的2個問題，作為預(yù)熱。在這個過程中，老師是學(xué)生“吸收內(nèi)化”知識點的指引者。通過對預(yù)習(xí)問題的回收，更有針對性地突出講解重點，進行更有效的師生互動。

課前時間

在每次課的最后，引導(dǎo)學(xué)生課后觀看下一次課的課程視頻并提供1-2個問題，作為老師設(shè)置的相應(yīng)下一次課的課前任務(wù)，在課前時間完成部分甚至全部的“信息傳遞”任務(wù)。因此，老師在這一階段，既是“信息傳遞”過程的設(shè)計者，更是“信息傳遞”結(jié)果的觀測者。

【學(xué)習(xí)流程】

蘭迪學(xué)科英語采用科學(xué)高效的“閉環(huán)式”學(xué)習(xí)模型，涵蓋課前預(yù)習(xí)、在線上課、課上檢測再到課后復(fù)習(xí)的所有環(huán)節(jié)；并配合OSS輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高英文“沉浸”時間，增加“習(xí)得”機會，變被動的“學(xué)”為主動的“習(xí)”

更新日志

v1.6.7.4更新內(nèi)容：

1、修復(fù)已知bug

v1.5.5.0更新內(nèi)容：

1、優(yōu)化權(quán)限開通流程 

2、修改已知bug

v1.2.6.0：

1、添加引導(dǎo)頁

2、添加注冊成功向?qū)ы?

3、修復(fù)一些已知bug